Formation – EXPERTISE – COACHING

Nous vous accompagnons avec passion et expertise pour concrétiser vos projets, dépasser vos objectifs et faire de votre vision une réalité.L’apprentissage est une dynamique fascinante qui permet à chacune et à chacun de se développer afin de tendre vers davantage de complétude.

Une dynamique fascinante

D’approche sur-mesure, co-élaborée avec chaque client en fonction de chaque nature de besoin.

Sur mesure

D’approche sur-mesure, co-élaborée avec chaque client en fonction de chaque nature de besoin.

Ingénierie de formation

D’excellence de l’ingénierie de formation et du geste pédagogique, en leur donnant une orientation andragogique.

De holisme

Une formation n’est pas destinée qu’à une population cible, elle a une résonnance sur les populations au contact de celle-ci.

Blended-learning

De blended-learning pour investir l’ensemble des territoires d’apprentissage.

Qu’est-ce que l’andragogie ?

C'est en 1833 que le professeur Allemand Alexander Kapp définit le terme (du grec andros : l’homme et agogos : le guide). Le concept d'andragogie a ensuite évolué dans les années 1950 vers une théorie de la formation des adultes, notamment sous l’impulsion du pionnier Américain de l’éducation pour adultes Malcolm Knowles.

Tout d’abord, l’andragogie s’inscrit dans une démarche plus globale : celle du continuum d’apprentissage. Nous postulons ici que l’apprentissage n’est effectif que s’il est régulièrement actif. Ainsi nous considérons que les traditionnelles formations de 2 ou 3 jours sont peu ou pas efficaces et qu’il est préférable d’y substituer des approches plus durables : moins mais mieux !

Pour illustrer nos propos, une formation de 3 jours destinée à des commerciaux ou à des managers peut se transformer en approche andragogique continue :

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Etape 1

Une phase amont d’ingénierie pédagogique toujours nécessaire en coopération avec les acteurs du système.

Etape 2

Une première demi-journée de prise de contact, fixation des objectifs individuels, intégration des savoirs en classe virtuelle.

Etape 3

Une semaine plus tard : 1 jour et demi d’entraînement situationnel, auto évaluation et feedback collectif.

Etape 4

Un suivi individualisé avec le manager des ventes plans d’actions individuels et suivi.

Etape 5

Un atelier de résolution des difficultés rencontrées sur le terrain se tient 3 mois après l’entraînement.

Quels sont les principes d’andragogie appliqués par Didacte Conseils en formation ?

L’apprenant doit connaître les raisons pour lesquelles il devrait apprendre :

L’andragogue doit lui transmettre le sens de la démarche, l’intérêt pour lui de suivre un apprentissage, le rendre capable de formuler son propre sens, porter à sa connaissance avec transparence les modalités du système d’apprentissage.

L’apprentissage repose sur les expériences antérieures (ressources, modèles) :

L’andragogue permet l’expression des expériences vécues, favoriser les liens à tisser avec lesdites expériences, et favorise le partage du vécu entre les participants. Il permet également un regard analytique, critique sur les situations passées dans une perspective d’amélioration
continue.

L’apprenant doit être participatif (autonome et autodidacte) :

L’andragogue veille à encourager l’apprenant à tenir un rôle actif dans la prise de décision, lui permettre de déterminer ses objectifs d’apprentissage, le faire participer à l’évaluation de son apprentissage, lui poser des questions et lui permettre de trouver ses propres réponses.

L’apprenant doit être préparé à apprendre :

L’andragogue détermine le niveau de compétences de l’apprenant, il ajuste son accompagnement en fonction, et il opère avec progressivité dans l’apprentissage.

L’apprentissage doit avoir une orientation contextualisée et centrée sur un axe précis :

L’apprenant apprendra plus facilement s’il identifie l’application concrète qu’il pourra faire de son apprentissage dans sa vie quotidienne ou dans sa pratique future.

La formation par Didacte Conseils se sont des systèmes apprenants qui comportent :

Du pilotage de projet, des parcours d’apprentissage blended, des ressources multimodales sur LMS, des classes virtuelles, des sessions présentielles, des ateliers d’intelligence collective, au plus proche de l’individualisation de l’apprentissage.